《东坡梦》有云：“得遇良师，三生有幸。”经师易得，人师难求，有良师栽培，是一生之幸。良师犹如一盏明灯，助我们破除迷惘，找到前行的方向。韩愈的《师说》有言：“师者，传道受业解惑也。”遇见好老师，既能增长学问，也能让人明心正己，少走弯路。
卅载光阴弹指过，未应磨染是初心
“心有所信，方能远行。”高老师直言他喜欢做具有挑战性的事情，不仅希望自身能够学到知识，还希望传授给他人，因此他从读研究生开始就确立了自己站好讲台的初心。所谓人师，高老师希望把自己毕生所学的东西能够给学生听，深入贯彻落实“三全育人”，让学生能够全员、全过程、全方位地获得知识经验。
一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂
教育是培育生命、完善生命、生成生命的事业，教育的温度来源于教育者内心的温度，来源于教育者内心的情怀。学科教学短期不易判断学生掌握知识与否，这需要教育者不断倾注耐心，除了理论知识之外，高老师经常会关注并学习金融机构的业务流程的变化以及新技术的运用等热点信息，希望能够在这些方面更好地将理论与实践像啊结合，同时也会通过一些实践类课程，向学生介绍金融行业的最新发展，在课堂以及专业建设中吸收最先进的信息知识来推动学生将理论知识应用到现实。高老师的课堂是风趣幽默的，他会抓取现实中金融市场等案例金融事件，用经济学方法分析，讲解透彻做到深入浅出吸引学生注意力。水之积也不厚，则其负大舟也无力，高老师也能够做到与时俱进，通过广泛阅读各类内容提升自身专业水平，为学生解答各类“疑难杂症”。
用心育人，以爱执教
授学问以文章，明真理以躬行。高老师真切地希望能够把所学经验全部传授给学生，当课堂上学生运用学习的理论知识解决了一道难题，当学生在升学与找工作时候将成功的喜讯第一时间告诉高老师，又或是学生在大平台与其他高校学生同台竞技却不落下风，这些美好的时刻都令高老师倍感欣慰且难以忘怀。“道阻且长，行则将至”，十年长路漫漫，一路成长，高老师在教书育人岗位上不断成就自我，实现价值，用一颗匠心不断书写着师者风范，传道解惑。
