一、制定以工程实践能力形成为导向、注重创新精神和创业能力培养的专业培养计划
根据独立学院应用技术型大学的建设定位，确立本专业的培养目标是满足产业需求、受市场欢迎的工程应用型人才；初步制定了以工程师素质与实践应用能力形成为导向，紧密结合当前产业与技术发展趋势、注重创新精神和创业能力培养的专业人才培养方案，对课程体系与教学进程做了相应的改革与调整，强化学生的专业实践能力培养。
二、改革课程体系与教学进程，加强课程建设
改变现行以传授专业学科知识体系为主要目标的教学体系，优化课程设置，调整教学进程。压缩了部分基础理论课学时，同时将部分专业课程及实践环节提前到大一大二学年，使专业实践能力的培养贯穿到全部四年教学进程，为学生实践能力的提高提供了极大空间与可能。适应当前行业移动互联网、物联网应用发展需要，凝练专业方向并制定相应的课程体系。
积极进行课程与教材建设，以适应新的培养计划与课程体系要求。近3年出版教材4部。《数据结构学习指导与实践》，2015年，西安电子科技大学出版社；《数据库应用与设计》. 2014年，机械工业出版社；《java程序设计》，2015年，电子工业出版社；《序列图像中的目标分析技术》，2016年，电子工业出版社。积极进行课程改革，开展浙江省高等教育改革项目16项。
三、开展教学方法与模式改革，提高教学效果
积极开展教学方法与模式的改革，采用问题驱动、项目驱动等先进的教学模式，促进学生利用项目方式，学习专业知识，同时培养解决工程实际问题的能力。利用“互联网 ”网络教学平台，在部分课程中推行慕课教学。积极鼓励学生参与各种学科竞赛与课外科技活动，调动他们对专业学习的兴趣与积极性。近3年来，计算机类专业的学生在各类学科竞赛中获国家级奖60余人次，省级以上奖163人次，授权软件著作权30余项，参与完成发明专利10余项，在省内独立学院中位居前列。
四、实践教学体系改革与建设
强化实践教学，构建从大一到大四全程覆盖，由课内实验课程、课外科技活动、校外实习、学科竞赛集训、创新创业培训有机融合的实践教学体系。
五、建设成效
通过教改项目、重点课程等形式支持专业教师开展教学研究，取得了良好的效果。近年来专业培养高职称人才3名，获校教学杰出奖1人次，教学优秀奖1人次, 校青年教师教学技能比赛获奖（一等奖）2人次。近3年来，新增校企合作实践基地25家，并展开了多种形式的合作，例如学生实习、委托科研等。通过委托科研等工作，提升了教师的专业学术水平，同时为部分学生进入实验室参加科研项目，进行工程训练提供了机会。专业建设与发展依托的学科平台支撑较强，教师科研积极性较高。近5年累计科研经费400余万元，发表 sci、ei论文近30篇，有力促进了专业建设。
计算机系近三年教学改革成果列表：
1.教学改革项目成果
(1) 2016年度浙江省高等教育课堂教学改革项目.“问题为导向，实践为主线”的《操作系统》课程教学改革与实践.
(2) 2016年浙江省高校实验室工作研究项目.基于stm32的嵌入式实验平台开发与应用.
(3) 2015年浙江省高等教育课堂教学改革项目.“互联网 ”形势下《离散数学》混合式教学设计与课程重构.
(4) 2015年度高教研究立项课题(重点课题).融合物联网技术的移动应用软件开发人才培养及共享实践平台.
(5) 以交互式网络教学为核心的计算机基础教学模式改革与实践, 浙江省新世纪高等教育教改项目(yb2010025), 2010.09-2012.07, 1/5
(6) 以“激发兴趣、强化实践”为核心的程序设计课程教学改革, 浙江省高等教育课堂教改项目(kg201312), 2013.09-2015.10, 1/5
(7) 基于spoc的教学研究与实践, 浙江省教育技术研究规划课题(ja005), 2015.01-, 2/4
(8) 大学计算机基础课程大班化翻转课堂教学改革的探索与创新, 浙江省高等教育课堂教改项目(kg2015129), 2015.09-, 2/5
(9) 以攻防实践为中心的《网络安全》课堂教学改革. 2015年浙江省高等教育课堂教学改革项目.
(10) 基于全链路监控日志的磁盘故障预测技术研究. 2016年浙江省青年基金项目.
(11) “问题为导向，实践为主线”的《操作系统》课程教学改革与实践. 2016年度浙江省高等教育课堂教学改革项目.
(12) 基于stm32的嵌入式实验平台开发与应用. 2016年浙江省高校实验室工作研究项目.
(13) 面向共享服务的城市公交停车场管控系统研制. 2015浙江省公益项目.
(14) 培养工程实践能力为核心的计算机类教学研究. 2015年浙江省高等教育教学改革项目.
(15) 独立学院“在线课堂”平台研究与实现. 2015年浙江省高等教育教学改革项目.
(16) “问题为导向，实践为主线”的《操作系统》课程教学改革与实践. 2015年浙江省高等教育课堂教学改革项目.
2.教材建设成果
(1)《序列图像中的目标分析技术》.电子工业出版社, 2016.8.
(2)《数据结构学习指导与实践》. 2015年,西安电子科技大学出版社.
(3)《数据库应用与设计》. 2014年,机械工业出版社.
(4)《java程序设计》. 2015年,电子工业出版社.
3.教学改革主要论文成果
(1) “三位一体”的软件外包人才培养模式——以独立学院为例,2016,计算机教育.
(2) 以学生为中心的网络工程专业实践教学模式,2015,计算机教育.
(3) 基于微型课题立项的处理器类课程开放性教学,2015,计算机教育.
(4) 基于java 语言的独立学院《数据结构》教学改革和实践,2014,福建电脑
